Se é lendo textos que se aprende a compreendê-los, precisamos assegurar que as praticas de leitura ocorram dsde a Educação Infantil. Mesmo quando ainda não conseguem ler com autonomia, as crianças aprendem sobre os procedimentos de leitura e a estrutura composional dos diferentes gêneros escritos, e começam a desenvover estraégias.
A seleção dos gêneros a serem trabalhados em sala de aula é uma decisão importante.
Para compreender textos escritos, precisamos ter, então propósito de ajudar os alunos a , progrssivamente, trornar-se autônomos na realização de diversas operações Como: localizar informações explicitamente apresentadas nos textos, aprender tema ou sentido global de um texto, deduzir o significado de palavras e expressoes, fazer inferências sobre informações apresentadas nas entrelinhas, usar conhecimentos previos para formular e checar hipóteses.
Artur Gomes de Morais
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